这篇文章给大家聊聊关于小白兔是怎么过冬的少，以及兔子冬季过冬方法有哪些对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
本文目录
在野外生活的兔子有独特的御寒过冬手段，一般用互相撞击肚皮的方式来取暖。碰撞取暖寒冬时节，野兔往往会不约而同地聚集在一起，横着身子互相碰撞，这样身体很快就暖和起来了。
当气温达30度以上，兔子就会增加呼吸次数。成兔怕热不怕冷，幼兔因体温调节功能不全，需特别注意保暖御寒最适合兔子的气温是常温17度-27度，但是如果家中有刚出生的0-3个月的小兔子，就一定要维持在25度，才不会因为失温而死亡喔。
保护兔子的技巧
1、防寒保暖，这是冬天养兔子最基本的要求。为兔笼多添加一些保暖的睡垫，白天可以趁阳光好的时间开窗通风，但夜晚寒冷的时候一定要注意关窗。
2、保持环境清洁干燥，湿度过大，对家兔的生长、健康及产毛都不利。特别是在冬季，一定要要定期、及时地清除兔舍内的粪尿和其它的垃圾废物，一定要保持兔舍的卫生和干燥。只有这样兔子才能更舒适安全的生活，度过严冬。
秋天到了，冬季就不远了，自然界中的生物都在准备过冬，动物由于无法向我们人类，给自己制作暖和的大衣，还有鞋子，它们是如何过冬的？其实动物过冬大致也就是三类，造成这样情况的原因主要是因为食物，对于动物来说，就是基本生存，它们不像我们人类还有其它的需求。
藏羚羊迁徙
第一类：迁徙，这类动物有的是鸟，有的是羚羊、野驴等迁徙型动物，它们是跟着食物在迁徙，比如燕子，它们是以吃昆虫为主，北方的夏季，昆虫比较多，它们就来到这里繁衍栖息，等到秋季，昆虫越来越少，它们就会向南方飞，其实是追着食物再走，当然也有一些动物，比如藏羚羊等，它们是为了躲避寒风，迎着太阳走，背对着北风，这样它们就有一个季节性的巡游。
候鸟迁徙
第二类：睡觉型：这类动物它们无法像鸟类和羚羊、野驴等有较大的活动能力，它们只能就地休息，进入睡眠状态，典型的有熊、青蛙和蛇等，尤其是熊，它们会在秋季疯狂进食，让自己变成一个大胖子，然后回到自己的窝里睡觉，并不是它不能在寒冬里生存，而是它的食物不能在寒冬生存，所以它只能回去睡觉，用来降低对食物的需求，这样挺过寒冬，而青蛙和蛇不一样，它们属于冷血动物，一旦温度降到零下，它们的活动能力和心跳就会降到很低，所以也就失去了活动的能力，只能在自己的洞里睡觉了，等到天气暖和它们才能出来活动。
冬眠
第三类：它们会存储粮食过冬，这类动物学会了秋季储粮，然后冬季呆在自己的家里，等待冬天的过去，老鼠和松鼠都是比较典型的例子，有人曾挖开老鼠洞，用来判断当年的冬季寒冷情况，如果老鼠在窝里储存了非常多的粮食和草，说明是寒冬，反之则是暖冬，有经验的人根据这个来给自己规划冬天。
松鼠也是如此，它们也是非常聪明的小精灵，所以我们在秋季，遇到野果子时，尽量不要采摘，留给这些野生动物，储备起来好过冬，否则它们就会被冻饿而死，我们多一份爱心，它们就多一份生存的机会。
第四类：秋季储备能量，重新长出厚厚的皮毛，然后在冬季正常活动，这样的动物也非常多，比如我们的家畜马牛羊、鸡鸭鹅都是如此，还有狗和猫，它们都会在春秋两季进行换毛，秋天换上厚厚的绒毛，春季再把这些厚毛脱掉，这就是我们常说动物掉毛的原因，其实是对自然界的适应，鸡鸭鹅也是如此，而三九天的鸭毛和鹅毛都是最浓密的，羊绒也是如此，家禽和牲畜都有人类为之搭窝，也是协助它们过冬的办法。
不惧严寒
还有一个非常常见的野生小动物，比如麻雀，可以说是适应能力最为强的，它们也是冬季不休息的，靠着自己在野外的生存能力存活，但是冬季麻雀，尤其是在结冰的地区，它们会因为缺水而死掉，所以如果有机会，可以在冬季给它们准备一些水。
中班音乐课小动物怎样过冬教案和故事
小动物怎样过冬
一、教学目标：
1、学习用自然、好听的声音演唱歌曲。
2、能根据歌曲的内容即兴表演。
二、教学准备：
1、《小动物怎样过冬》课件
2、小羊、小兔、小燕子、小青蛙头饰各一个
三、教学过程：
（一）导入
小朋友你知道现在是什么季节吗？（冬天）天气有什么变化？（变冷了）变冷了我们怎么办？（穿厚棉衣…）你知道小动物是怎样过冬的吗?
(二)新授
1、请幼儿结合自己的经验说一说小动物是怎样过冬的。
蛇—洞里小青蛙—钻到沙里小蚯蚓—钻到泥土里
2、播放课件，让幼儿感受歌曲的优美旋律。
师：老师这里有一首关于小动物过冬的歌曲大家想不想听一听？(想)听完一遍歌曲后提问
（1）提问：你听到了那种小动物？它是怎样过冬的？
小羊；毛很长小兔：毛儿厚绒绒小青蛙：睡在泥土中…
小朋友们到底说的对不对呢？我们一起再来听一遍好吗？（好）
（2）再次听音乐
这次你又听到了什么？引导幼儿完整呢个说一遍。
3、说歌词
这么好听的歌曲小朋友想不想学？（想）那在学之前先跟老师说一遍歌词吧。伸出你的小手跟老师一起说。
4、学唱歌曲
现在我们用好听的声音唱出来吧。
（1）教师整体教唱2遍。
（2）幼儿自己完整唱一遍。
5、分角色表演
老师还给小朋友带来了好看的头饰呢。小朋友想不想戴上头饰来演一演。第一段齐唱。第二段分角色加动作唱。
三、
小朋友表演得真棒，小朋友们学会了这首歌高不高兴？（高兴）那下课后小朋友们动动小脑筋把你知道的小动物编到歌曲里吧。
中班社会教案《小动物怎样过冬》
活动目标：
1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣。（重点）
2、知道关心爱护小动物的情感。
活动准备：
1、物质准备：背景图一张，动物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡),小动物声音，塑料筐4个。
2、故事《动物怎样过冬》。
活动过程：
一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生兴趣。
1、师："小朋友，现在是什么季节啊？"幼："冬天。"师："天气怎么样呢？"幼："很冷。"师："我们应该怎样度过这个冬天呢？"
教师提示：（幼儿）有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。
2、今天啊，老师还请来了三位好朋友，我们一起来看看他们是谁？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同时出示声音、图卡。
3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧？
二、教师讲述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。
讲述故事《小动物过冬》
提问：故事里的小动物是怎么过冬的？（能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。）这一环节中，讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。
提出问题讨论：
1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢？
2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢？如，蛇、青蛙、乌龟等。
3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢？如，松鼠、蚂蚁等。
延伸：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢？
鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的过冬方式。
三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。
我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬?
这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。
四、活动延伸：回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。
幼儿园中班科学小动物怎样过冬教案
小动物怎样过冬
一、教学目标：
1、学习用自然、好听的声音演唱歌曲。
2、能根据歌曲的内容即兴表演。
二、教学准备：
1、《小动物怎样过冬》课件
2、小羊、小兔、小燕子、小青蛙头饰各一个
三、教学过程：
（一）导入
小朋友你知道现在是什么季节吗？（冬天）天气有什么变化？（变冷了）变冷了我们怎么办？（穿厚棉衣…）你知道小动物是怎样过冬的吗?
(二)新授
1、请幼儿结合自己的经验说一说小动物是怎样过冬的。
蛇—洞里小青蛙—钻到沙里小蚯蚓—钻到泥土里
2、播放课件，让幼儿感受歌曲的优美旋律。
幼儿园中班科学公开课教案《小动物怎样过冬》
【活动目标】
1、通过故事，了解动物会采用不同方式的过冬方式（冬眠、迁徙、躲藏、换毛）保护自己。
2、幼儿能大胆选择喜爱的动物并讲述他们过冬的方式。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。
【教学重点】了解动物过冬的方式教学难点：能够判断出不同动物的过冬方式。
【教学准备】课件、图片、动物图片
【教学过程】
一、进入情境、引入课题：
1、小朋友，冬天到了好冷啊，你们怕不怕，那我们一起动起来吧（播放音乐进场入座）师幼互动。
2、师：今天想考考你们，猜一猜地球上除了我们人类还有什么？（动物）接下来将带我们小朋友走进神秘的动物世界。瞧！有这么多小动物！它们是谁呢？观看PPt引导幼儿说出屏幕上的动物名称。有小燕子、青蛙、小兔、蚂蚁、小鱼……3、请小朋友用我看见了有……有……还有什么……说一句完整的话。
4、冬爷爷来了，天气变冷了，小朋友怎样样使自己不怕冷呢？穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等）那我们的小动物是怎样度过寒冷的冬天呢？小动物们生活在动物世界每天都很开心，可最近有好多小动物心情不好，怎么了呢，我们一起来看一看吧！
二、新授部分讲解冬眠过冬1、播放ppt与小动物过冬的故事（1）师：故事里都有那些动物？它们为什么不开心呀？引导幼儿说说小青蛙是怎样过冬？
（2）、教师介绍"冬眠"：小青蛙整个冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一动不动地睡觉，到春天才苏醒，这样的过冬方式叫"冬眠"。
（3）、扩展知识：还有哪些动物会冬眠呢？引导幼儿说出熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛等动物。
2、南飞过冬：
（1）、小燕子，你想飞到哪里去？你是怎样过冬的？
（2）、介绍南飞过冬：北方的气候太冷了，小燕子们都是飞回南方过冬的，因为南方比北方更温暖。像小燕子这样南飞过冬的鸟类，我们把它们称作"候鸟"。
（3）、还有谁也是南飞过冬呢？（天鹅、大雁、黄莺等）3、贮食过冬：
（1）、大家都知道小蜜蜂是一种勤劳的小动物，它会想什么好办法过冬呢？
（2）、介绍贮食过冬：冬天的天气很冷，小动物是很难找到食物大，所以它们在秋天里就找了许多食物贮存在自己的窝里，冬天就靠吃这些贮食过冬。
4、鱼类过冬：
（1）、师：小鲤鱼是怎么样过冬的呢？
（2）、介绍鱼类过冬：冬天，河面上的水都结冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河里的鱼都游到河底去过冬。
5、师：动物除了这几种过冬方式，还有什么过冬方式？请小朋友们讨论一下。
（1）出示小白兔师：小兔不能飞、又不冬眠，下雪了，它可怎么办呀？（幼儿回答）（2）、介绍换毛过冬：不要紧，小朋友冷了会穿上厚厚的衣服，小兔身上会换上一层厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，这就是换毛过冬。
3、还有哪些小动物会换毛过冬呢？（狐狸、狼、羊等）6、提问：动物们为什么会有各自不同的过冬方式呢？
：小动物们都很聪明，它们根据自己的生活和特点选择不同的过冬方式。现在请小朋友告诉我，它们是怎样过冬的？
三：操作：以小组的形式完成统计表。
(1)师：你们看每一种动物表示的是一种过冬方式,它们很孤独，我们帮助它们和一样的过冬方式找出来贴在后面，这样就有好伙伴了。
(2)每一组会准备动物图片，以小组讨论完成统计表南飞过冬的动......
幼儿园中班说课稿动物怎样过冬
各位领导、各位评委、各位在座的老师们：
你们好！首先感谢园领导为我们老师提供了这么一次相互学习、相互交流的机会。今天，我说课的题目是：小动物怎样过冬。
一、说教材
1、分析教材的内容地位：
冬天到了，我们穿上了厚厚的棉农，动物的踪迹越来越少，户外活动时，孩子们经常会产生疑问：小蚂蚁怎么不见了？为什么不出来搬食物了？小燕子呢？它怎么也不见了？还有那呱呱叫的青蛙哪去了？动物们生活习性的变化让幼儿产生好奇。《纲要》中也指出中班幼儿能够主动照顾动物，并运用多种感官感知观察他们，了解其与人们的生活关系。因此为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要，我认为通过活动《小动物怎样过冬》可以让幼儿了解不同动物的过冬方式，激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。
2、活动目标：根据教学内容，结合我班幼儿的实际发展水平，我从知识、能力、情感等方面确定了三个目标：
1）帮助幼儿了解一些小动物的过冬方式，提高幼儿的语言表达能力。
2）培养幼儿的观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。
3）激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感。
3、活动的重点、难点：根据《纲要》和幼儿的已有经验水平，我认为本次活动的重点是：幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的？难点是知道动物过冬的几种不同方式。我把教材第三册P32页《小熊不见了》和P33页歌曲《小动物怎样过冬》整合在一堂课中，利用直观、生动形象的课件和小朋友喜欢的动物头饰以游戏的方式展开教学，让幼儿在在听听、猜猜、说说、玩玩的过程中融入学习，从而形象直观地了解动物是怎样过冬的，使活动的重点得以有效的突破。
二、说教具、学具的选用及准备：
1、知识经验准备：幼儿和家长一起收集并记录有关动物怎样过冬的录像、图片、图书，并丰富相关知识。初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的办法。
2、物质准备：
1）课前引导幼儿画出自己喜欢的一种动物，或让幼儿为自己设计一套美丽的冬装。
2）准备一幅和幼儿一起布置“动物过冬方式”的背景图。若干种动物卡片（小熊、小松鼠、小兔、小狐狸、小狗、猫头鹰、小羊、小燕子、小青蛙、蛇等）及相关动物头饰
3）准备带音乐的课件《小动物怎样过冬》。
这些准备活动一是丰富幼儿的已有经验，便与幼儿在和同伴的讨论中大胆、自主、快乐的交流；二是能在活动中突破重点、难点，便于幼儿理解。
4）在活动室为幼儿提供一定的空间，课前把蒐集到的人类、动植物过冬的图片等资料展示在语言区内。另外，把幼儿在课前制作的“动物”，剪帖的“美丽的冬装”等也布置在相应区域内。
三、说教法、学法：
1、教法：本次活动中我运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、游戏法等教法，这些方法的运用，使我克服了教师说教的传统模式，通过观察、探究、操作、以及形象直观的课件，让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
2、学法：活动中，我引导幼儿运用游戏操作法、分类法、观察法、归纳法来获得知识。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，引导幼儿自己归纳出动物过冬的不同方式，给幼儿自由展现的空间。
四、说教学程序：
1、教师讲述故事《小熊不见了》，唤起幼儿了解动物怎样过冬的兴趣。（6分）
请小朋友说说：（1）故事中的小熊究竟去了哪里？
（2）还有哪些小动物是......
猜nba总决赛mvp是谁
TIM DUNCAN
关于小白兔是怎么过冬的少到此分享完毕，希望能帮助到您。
版权声明：本文为 “好饲料网” 原创文章，转载请附上原文出处链接及本声明；
